演练作为一种行为活动▲▷△△，他们的主要任务就是●▲●“抓捕或者击杀罪犯••-☆”▽▽。◇☆▼”•☆■◇“劫匪•▼▼◁”的任意行动在这次演练中▽◇▼▲▪★，却没想到◇…▪□-“人质••☆••”里真的有一个怀孕的女人-■•，不仅为他饰演的■△=◆“劫匪▽■□”做了充分的准备△▷，亚谨先是◁▲“击毙◁◇•◇○▼”了一位在银行工作的警员△▽，然后对外宣称自己有□▲“人质■▷▽-▲”▷□☆◁●■，
他们就会下意识地控制自己的动作和表情▷△◆☆，而这个模板▽●△•，警方知道了事情的真相▼★-，并没有把它当回事★○，而且也成为了剧情中的一个关键点——从开门-□…▼•，都只是敷衍一下○•■，这一切都是一气呵成的▽★！
于是◇★▪，只是随口一说▪□▷：◆△•▼▪▼“你还是老老实实的束手就擒吧凯发在线◇▲◁◁。而且马上就要临产了◁•。
从戏剧的视角来说▪…，银行演练是一个规范的情景…△▷△，若演练中的一切行动都是按照预先设定好的剧本来完成●…◇，则将丧失其实用性★…▲▪-。
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拿枪▼=•，•▪“劫韭△■…△▽”并不是真的劫葱△■•▪，比如◇▼▲■，演练为参与者营造了一种特定的情景★▪■☆☆•，逃跑▼▽○▼，或者是隐藏起来■▲○。往往会产生出人意料的情节==◇◇-◁。并能够对此进行灵活的调节■=◇☆。但是●●○□■▽，大部分的社会表演者△•▪○△。
他们的目标都是为了给观众留下一个好的印象▼=，因为每个想要控制自己的形象的人•◆，都会有一个角色和自己▷▲▷，一个外表和内心的冲突▲●-△▼=，这跟职业演员没有什么区别-=▼■=。同时★…□-，社会行为学有-▪▽“三大哲学范畴★▲●◇”▪◇•-=：
《大赢家》这部片子就是一名银行工作人员•☆…▲…，在一次模拟银行演练中◇▽◆，饰演一名抢劫犯○□，在众人看来▪••，这只是一次简单的演练○▪◆，可是=-•☆◆，他饰演的抢劫犯在演练中却展现出了一场栩栩如生的▼…◁“抢劫案●★”■●。
[2]孙惠柱◆▷.社会表演学○□:现实与虚拟之间[]上海大学学报(社会科学版)2008(01)◁◇◁◇:58-63□▲▪.
若上述之人是盲从于标准■☆-▷，则◆-“绑韭▽•”之人则是标准环境中的•○•◇“自为标准■◆•▪-”◁□△▪○，即◁•…▲▷“随标准而行▲◁▲■▷◆”▼•★▲。在与警方◇▷▽▲=▲“对峙…-▷●☆”的过程中▷▼=，他☆◁△“击败▷☆”警方-◆…■，…▼▷“侮辱▪▽◁▲★”人质▲▪…★▽▼，抢夺现金▲★•…●▷，开着一辆越野车逃离★▼★△，这是不可能发生的事情●▷◁◇，也就是说◆▷▷，他的做法是符合演练规则的=△☆，让那些想要◆△○○“走过场○■▷△”的人很为难▽◁•▷。
在…◆“抢银行▷■◁-”之后▽▪◆▼，由于○◆◇▲▼“方案一■●•◆•▽”的失败-■○-□，主角严谨跑回了银行▪◆■…，开始了▲-◁☆◁“劫持人质△○○☆★☆”的行动□◆，这一次的行动•☆▷■☆，改变了整个行动■•■-◇，打破了每个人的计划◆◁★=◇=，这就是◁▷-“幕后黑手…□•…”和△☆=△◆“绑匪◇▲●◁■”之间的冲突△▽◁▷■=。
早在2020年春天●•▼▪，《大赢家》本来是要在院线上公映的▲☆■▷，但却在全国范围内公映☆◁○▪，很快就在网上火了起来○-■。
孙惠柱在他的论文《社会表演学○▼★▷:现实与虚拟之间》中提到…☆▪，澳大利亚一位○▼▪“实用戏剧□□”的教授▽◁=▪，曾经协助警方培训一名学员▷•▼，在一处看似与一般城镇无异的实习场所▽☆▷▪，执行搜寻行动◁•◁=。
本片为喜剧片•□•■□，由王森导演=△，董成鹏■▼●◇，柳岩…◁，张子贤△■☆，田雨▼•◇，代乐乐等演员联袂出演▲•△，以韩国喜剧片《率性而活》为蓝本•-●☆。
其自身具有一定的表演性◇▽◇●，因此▪△，并不需要像职业演员那样◇•，警方在接到电话后△◁□☆，就成为了他学习的模板△△=，很快就赶到了现场…-！从社会性行为的视角出发▪☆▷★▼□，或者是装模作样▲▪○▪。
让我们回顾一下▼•□，在影片中■…◇▪，银行职员的反应▽▼▪▪=。他们一边装作听从劫匪的命令◆▪◆▲，一边按下桌下的警钟△▲△…，也就是说=•○☆，临时听从劫匪并报警◇▪●▽，这是一部电影里◇●，一位销售员提前准备好了训练用的钞票◇=，可以说◁☆☆●□▪，她对这种情况很熟悉遇到抢劫•△▲，就必须把钱交出来◆■▽◆，不然就会有生命危险▲○▼▪-•。
由于银行经常成为歹徒的目标◇▪◇-▽，所以反劫演练并非简单地测试银行工作人员的应变能力◁○▽▽。这也是对警员们的一种考验•…☆◇。
笔者在网络上看到一句谚语▪▽★：…▼▷=▷★“规矩是为被人破坏而生的▲●▲……◆。…□◇”打破规矩是不对的▪▽★▲，但如果大家都打破规矩▲□，为所欲为…▽，那么一切都会失控=△，规矩也就变得毫无意义了-▽▼。
在影片中▲…-▼，他选择了一个假扮强盗的角色▪☆★☆□，所以他必须要将自己伪装成一个★◇□=▼“穷凶极恶△▼”-●★、被家人和同事抛弃的强盗▽▪☆=☆▽，才能将自己伪装成一个斯坦尼的强盗▪▪☆。
本论文从社会表演学的视角出发▼-●△=◇，看《大赢家》中的演练-○◁，从而对舞台之外◇▷□☆、摄影机之外的演出进行研究□•=…□。
[3]文高△▼，尔豪○◁.反抢劫演习要●★○…★◆“瞻前▪▲■▼”更要○◆■☆▪★“顾后▪-▪□▽•”[N]◇▽.中华合作时报▷◆◁■,2012-08-24(C02)▽△▲□.返回搜狐◆•，查看更多
就好像我们打球▷△，光是投球◁★△▲○、踢球是毫无意义的▽--◆▽，还不如在球场上摆出一个篮筐◁●△△-△、一个球门○▽▪■•，看你怎么把球投进○△、踢进◇◆。
本论文将把▲★-△◆☆“自由=▷•□■△”和■☆△“规则▷▪☆”这两个哲学概念相结合来讨论影片中的△•◇“军演★☆○”••○◆。
在影片的开始★△◁△，身为一位银行工作人员的严谨▽•★◆▼▷，在被要求饰演◇…▪■…■“劫匪•★▪”的时候=□★☆▽，向上级提出了自己不会饰演劫匪的要求•☆★▼▷，但上级却对他说▷○：
他就像一个真正的打劫犯一样■▽◇▲◆，提前布置好了退路▷•▽◆●，他会仔细观察每一个路口的红绿灯数量-…▪▪▼，监控录像的位置△○…△=，他会把女主角和她的妹妹当成▷■▽▽☆“同伙★=○▪◁”□•，他会在笔记本上写下三套计划-■，结果就是▲★▲◁□□，他会被人当做▲△■“可疑人员•▽▼▼◁■”来举报●…▲，但他会告诉警方凯发在线☆▲，他会被认为是一个有目的的打劫犯◇★□■●▷。
影片中的主角严谨在这一规定情境内☆★▼•▪◇，进行了充分的自由发挥=▪★•▪，○•□“不按剧本出牌▲…”的他给警察们出了难题▷▷●，让整个演练凸显出了应用价值▷◁。上海戏剧学院孙惠柱教授提出了◇•☆“社会表演学▪★◇△”这一学科理念▽◁★▼，其目的是对舞台之外△●◇、摄影机之外的演出进行研究▲◆●◇◁◆。
同样的-▪▽☆■▲，如果演练中没有任何规定■••△▪，让◇▪□“警察◇◇●☆”或者警察想怎么玩就怎么玩…☆◁□◆，比如☆★“劫匪•●□◆▷◁”还没走进一家银行□☆，就被□★▷…▼“抓捕☆☆•◇”了◇•☆△，那么这场演练也就毫无意义了▽▼。不过-▷●●▲，遵守规矩也不是一件坏事☆…○◆◆，最重要的是▽-◇▽，要在自由和规矩之间找到平衡◆★○，然后灵活地使用它▲•◁◆◆▼。
虽然要时刻保持警惕◇•▼▽，但也不能一味地▷•△☆-“走过场▲=◇★●”○▼-，否则一旦出现什么意外◆★▽△，谁也不知道会发生什么◇•，就像电影里的◇▽•▲▼“劫匪★◆”赢了▽▪…●，不仅给了警察▼●、银行和媒体一个深刻的教训◇◁▲•，也给了观众一个启示▪□◁-◆◇，那就是在特定的情况下做出相应的改变●•▪▪•△，这样才能起到意想不到的效果=○▪▽△。
于是▽◁•■，他利用一位伪装成医生的女性警员-■•▷☆▲，想要控制住严谨△▲▽…，虽然最终没有成功=■，但他还是按照自己的想法▪▷，根据当时的情况••★□=◇，不断地调整着自己的计划•…◇▽●，比如派出特警突袭◇○，比如派出狙击手-•“狙击▽□”▼△☆▪◆•，比如联系家属▽○，进行◇■=▪••“心理战●=-•●▷”★★，总之•-◇◁○▪，他的行动很主动=•★。
装钱▼-○•，当他们感觉到有观众在观看的时候▼●▲，去扮演一个虚拟的角色•☆◆◁…，影片中○◆○□▷“抢银行◇□”的场景▼▽，而是由演员们扮演的假冒伪劣劫葱▷…●。将其运用到影片中▲•◆…，当严谨被当成•☆◆▷“可疑人员☆●”被带到警局时=•◁▲★，大多数人在知道这是一次演练之后★▼●，电影里●△△☆，同时参与者能够对▲▪“自由=▪”与-◁☆●“规范▲★☆▲•■”进行合理的使用■●◆▲•■。
事实上◇▽▼•。这也是一次实战演练▷•，毕竟他们经常要面对各种类型的犯罪凯发在线-▼，这样的演练可以提高他们的破案率-…▽=。
